ناقشت اللجنة الوزارية العربية المعنية بدراسة "واقع التعليم العام في الوطن العربي"، خلال اجتماع عقدته اليوم، سبل تطوير التعليم العام والارتقاء بالمنظومة التعليمية العربية.

واستمعت اللجنة إلى عرض قدمه فريق البحث المشكل من خبراء وتربويين تضمن ملخصا للإطار العام لمشروع دراسة واقع التعليم في الوطن العربي وسبل تطويره، وعرض حول الأدب التربوي وأبرز الدراسات الإقليمية ذات العلاقة بالدراسة، وعرض تحليلي لواقع التعليم في الوطن العربي وأدوات الدراسة وآليات التطبيق.

جاء الاجتماع في إطار توجه عربي مشترك وجاد لتقييم واقع التعليم العام في الوطن العربي ومعالجة الاختلالات ونقاط الضعف والتحديات الكبيرة التي تواجهه لتعزيز مسيرته في بناء الأجيال العربية، في وقت قطعت فيه دول العالم أشواطا كبيرة في تطوير التعليم.

وهدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم العام في الوطن العربي وسبل تطويره عن طريق تحليل الوضع الراهن من خلال نقاط القوة والضعف والفرص والمخاطر أو التهديدات للمنظومات التربوية في البلاد العربية وفقًا لمحاورها الرئيسة كما ونوعا.

كما تضمنت الدراسة تشخيصا للقضايا والمشكلات المشتركة التي يتم استقاؤها من تحليل الوضع الراهن، وتحديد المحاور التي ستُبنى على أساسها الرؤية المستقبلية لتطوير التعليم في الوطن العربي ليتم في على ضوئها وضع السياسات والتوجهات والتوصيات والبرامج التنفيذية المقترحة لإحداث التطوير والتحديث التربوي بما يخدم التوجه العربي المشترك. وتتناول الدراسة بالتحليل المحاور الرئيسة المشتركة للمنظومات التربوية في البلاد العربية المتمثلة في بنية التعليم ومراحله، و الحوكمة والإدارة والقيادة التربوية، والسياسات والتشريعات التربوية، وكذلك التخطيط والتطوير التربوي، والمتعلم، والتنمية المهنية المستدامة للموارد البشرية/ الإعداد والتأهيل والتدريب.

وتضم اللجنة في عضويتها وزراء التربية والتعليم في كل من الأردن، الامارات، البحرين، المغرب، وتونس، إضافة إلى المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو).