10 آلاف درهم قيمة الرسوم المدرسية لثلث طلبة "الخاص" في أبوظبي

كشف التقرير السنوي لقطاع المدارس الخاصة وضمان الجودة، في مجلس أبوظبي للتعليم، عن التحاق 58% من طلبة المدارس الخاصة في الإمارة بمدارس تراوح رسومها الدراسية بين منخفضة جداً ومنخفضة، فيما بلغت قيمة الرسوم المدرسية لثلث طلبة المدارس الخاصة في أبوظبي 10 آلاف درهم.

وأوضح التقرير أن "الاستثمارات المتعلقة بافتتاح مدارس خاصة جديدة، ابتداءً من العام الدراسي 2011/‏‏‏‏‏‏2012 إلى العام الدراسي 2015/‏‏‏‏‏‏2016، تقدر بـ3.6 مليارات درهم".

وأكّد المدير التنفيذي للقطاع، المهندس حمد الظاهري، أن "قطاع المدارس الخاصة يعمل على توفير فرص تعليم متكافئة، وذات جودة عالية، برسوم مناسبة للطلبة كافة، إضافة إلى تعزيز الفرص أمامهم، لدراسة مجموعة واسعة من المناهج".

وذكر إن "المدارس الخاصة تسهم في تلبية الاحتياجات المستقبلية، إذ تتبع 14 منهجاً مختلفاً، تتناسب مع فئات المجتمع المتعددة في الدولة".

وأكّد الظاهري حرص المجلس على تطبيق نظام تقييم شامل على المدارس "ارتقاء"، لقياس مستوى الجودة في التعليم، والارتقاء بأداء المدارس الخاصة، مشيراً إلى حرص المجلس على التطوير المهني للقيادات المدرسية، من خلال ورش العمل التدريبية.

وأوضح إن "المجلس يوجّه المدارس الخاصة بتزويد الطلبة بمهارات وخبرات تسهم في مواصلة تعليمهم الجامعي، وتأهيلهم لسوق العمل مستقبلاً في مجالات مختلفة".

وذكر التقرير أن "34% من طلبة المدارس الخاصة في أبوظبي يسددون رسوماً دراسية منخفضة جداً، تقل عن 10 آلاف درهم سنوياً، فيما يسدد 24% من الطلبة رسوماً تراوح بين 10 و20 ألف درهم. ويقع 24% من الطلبة ضمن شريحة الرسوم المتوسطة ويسددون رسوماً بين 20 و30 الف درهم سنوياً، فيما تضم المدارس ذات الرسوم العالية، التي تراوح بين 30 و50 ألف درهم 12% من الطلبة، وتضم المدارس ذات الرسوم العالية جداً، التي تزيد على 50 ألف درهم 6% من الطلبة".

وأظهر أن "نمو الطلبة المقيمين بمعدل سنوي مركب، بلغ نسبة 5%، ومعدل نمو الطلبة المواطنين 6%". وأشار إلى أن "الطلبة المواطنين يشكلون 24% من طلبة المدارس الخاصة في أبوظبي، مقابل 76% طلبة مقيمين، وتتوزع نسب المقيمين إلى 37% عرب (من دون المواطنين والخليجيين)، فيما تبلغ نسبة الآسيويين 29%، والمواطنين 24%، والغربيين 8%، والخليجيين 1%، والجنسيات الأخرى 1%".

ولفت إلى أن "معدل النمو السنوي لأعداد الطلبة على مدار السنوات الست الماضية، بلغ في المنهاج الأميركي 13%، وفي المنهاج البريطاني 9%، والهندي 4%، و(سابس) 3%، ووزارة التربية 2%".